激发内在需求 形成发展动力
---上海市裘锦秋实验学校2015行政小结
围绕“办人们满意的教育、办学生喜欢的学校”总体目标，大家齐心协力，业绩明显：市心理健康达标校、市安全校园（公示）、区文明单位、区关工委先进单位、食堂6T达标、市“绿标”学科100%合格、顺利完成区教学视导等。回顾，主要做了以下工作的突破：
一、激发教师内在需求，形成教师专业发展的支持力。
集合力，深入思考学校的办学思想、办学目标、办学特点。拟订了新一轮学校自主发展规划并即将付诸讨论及实施。全面梳理了《一校一制度》。首创了“善行奖”的评选。竭全力参与了区创意项目“v科苑”的“争夺赛”，为校园文化的创建奠定了基础。
发挥内外优质资源，有效形成教师专业发展的支持力。不断增强专家指导、集体研究、个体实践的培训力度。组织语文、数学、英语教师参加了协作块的本体知识的测试与培训。派遣了教师赴宁波、无锡等地参加学术交流活动。进一步探索校级骨干教师工作机制等。
重视学校的见习教师规范化培训。通过导师带教、听课评课、互动交流等形式有效地锻造、提升其进步。受到“实小” “卢二”基地来访导师与学员的良好评价。
二、推进“校所一体”课堂教学实践，保障教学的过程质量与结果质量。
推进“校所一体”课堂教学实践。做实做好每月的专家、教研员、课题组教师的研讨活动，多次参与市区课题组交流。举办了校园“微论坛”，推进了市级课题的深化研究。12/16承办了区学术周的展示任务，“为理解而教”课题教学研讨活动获得好评。深入开展的“研究学习模式，打造实效课堂”的校本研修颇为红火，组织教师观课、评课，征文大赛等。
聚焦课堂，脚踏实地的进行深入研究。尝试着课堂教学有效性的形成性测试调研，做好数据分析。结合教研室的常态调研，借助教研员的力量，大胆研究，关注细节，走进儿童，促进课堂教学增添新活力。进行“随笔”、“板书”等系列教学比赛，不断提升教师课堂教学的智慧等。参加区教学比武的教师获得了殊荣。
全方位构建了《学校教育质量保障体系》，特别是初步构建的“监测十大流程机制”有幸在区经验交流中被介绍。初步实施了“学困生的发展认定”、“合格率的目标达成”等奖励举措。召开了“绿色指标”针对性的实证研究与分析会。
关注“零起点”工作的教育理念、研究方法等辐射与延伸。参加了协作块“自主性活动”综合评价的交流，得到认同；陆续开展了各种专题的“家长开放日”活动；设计并完成了的问卷调研并及时反馈；追求家访工作的新价值，变单一家访为多元信息互动，推出了相关10个“一”举措，赢得了家长的高度认可。在今年的市专题问卷调研反馈中评价较好，进步较大。推出的《陪着孩子慢慢来》校本经验册，为“基于课程标准教学”工作奠定了良好的基础。
强化以科研促教研的功能。10多位教师的研究成果获得“全国非智力因素”论文等第奖；5位教师参与申报了区级课题；校园“裘实杯”评奖如期举行。
三、绿色德育，逐步形成校本德育的特色和品牌。
在教育过程中摈弃浮躁、功利、回归教育规律，呈现教育的新常态。有序引导学生转向爱、善、智慧；从小事抓起，小目标定起，并坚持不懈。
开展了丰富多彩的有意义主题活动。围绕社会主义核心价值观召开的主题班队会很有新意。开展“幸福生活”微课题研究活动，通过“幸福随手拍”、“幸福我来写”、“幸福我来画”等形式，引导学生关注社会民生、关爱扶助弱小；颜如玉同学被推选为区“公益幸福小使者”。参加了市第二届沪语小达人海选活动，接受了上海电视台的专访。与区体育局合作举办了市民“九子大赛”的预赛项目，学校成为了区内第一所开设九子课程的学校。参加了市少年宫举办的“风尚童行 小公民欢乐城”主题庆祝活动，学生们完成了各项职业体验。举办了“创意灯笼闹元宵，喜气洋洋幸福年”的庆元宵的活动，学生们从中学会了感恩。阳光活力操大赛，彰显了班级的凝聚力与创造力。
培育教师人文素养，孕育有品位的中队辅导员。通过专业阅读、实践观摩、成果汇编、专家讲座等形式，有效提升班主任的整体实力。在持续开展的温馨教室创建的过程中，通过班主任的“月考”，鼓励班主任发挥自身特长。新上岗的班主任有幸进入区技能复赛行列。
开创了心理健康教育与艺术活动有机地结合的模式。“缤纷心理活动月”活动，引导学生用色彩画出情绪，用声音传递情感，用韵律展现热情。充分发挥“心星航班”广播教育功能，在广播中引导学生学会与人交往，乐意与人交往。充分发挥心理咨询的作用，进一步开展心理健康教育工作，关注学生个性品质的发展。通过短咨询，帮助学生缓解心理压力、走出心理误区，形成健全的人格，并做好心理辅导个案的积累。获得了“上海市心理健康达标校”殊荣。
强化教师指导家庭教育的功能，寻求突破点与有效性。结合“小眼睛看我家，好家风我来传”活动，评选校第三届“裘实好家长”。有序安排家长参加区家庭教育指导师职业培训。借助区教育学会、上海市学习科学研究所等专业机构的力量，举办了“家长咨询活动”。
学校也荣获“区五好关工委先进单位”。征文“少年向善”也获区一、三等奖。
四、保持科艺教育优势，惠及更多学生。
保持艺术、科技教育优势，让科艺学习的研究和特长的培养惠及更多学生。
结合学校的科技（绿色小天使）、艺术（藏书票）特色，组织学生弘扬优秀传统文化，发挥课程整体育人功能，传播微幸福。开展了“读读美德书，做做藏书票”等活动，学生在书票设计中，采用不同的形式表现传统文化的内涵和底蕴。学校的专题版面得到了来自各方教育工作者的高度认可。小小藏书票还参与了队部特色项目的申报，被推荐成为区少代会的专有展品。
科技工作有突破。不满足于科技作品的制作，追求更高层次的体验。全员参与、全员创新，“美化自然 美化校园”的主题活动颇有新意。团队科技教师们齐心协力，为学校特色的发展贡献了智慧。科技“节约一粒米”“保护水资源”入选区幸福小课题。创设了浓郁的、有校本特色的科技教育环境“V科苑”。
五、围绕学校总体目标，追求各项工作的规范与创新。
关注校园公共安全的系列工作，把校园安全工作纳入规范化、制度化、常态化，确保我校的“上海市平安校园”的含金量；注重安全校园的细节管理，积极开展安全教育，探索与建立安全教育课程；结合本校实际、充分预判，完善校本预案及操作流程。在区安全办检查中获得较高评价，目前处于“市安全校园”公示阶段。
加强卫生教育课程教学和研究，深化健康教育功能。学校餐饮安全更上了一层楼，成为了“6T”合格单位。重视健康促进工作的深入推进，卫生室与体育组室联手，共同参与区《儿童青少年体力活动干预适宜技术方案》的研究，促进学校和家庭支持性环境的营造。结合校情，逐步形成学校专项工作的特色。
不断探究有效举措，提高资源共享度：整合场地资源，坚持向社区开放；整合课程资源，丰富课程内容；整合教师资源，提升教学水平。确保学生、社区居民的受益面。在市民终身教育评估中获得良好评价。
忙碌的一年，收获的一年。未来，我们携手共进，开创更美好的明天。
2015.12
